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全世界先进的教育早已换了赛场,我们怎么能还停在旧跑道上拼命

更新时间:2019-11-11 17:36:20 

柏文滔滔不绝

来自儿童读物《母亲三凌川》

微信号:铜壳壳板妈妈

我们的教育必须离开旧轨道,进入世界公认的新教育领域。

否则,我们在旧的封闭轨道上跑得越快,离真正的教育就越远。

在过去的两年里,我们接触到了世界各地的教育发展。

其中一些是在我们对欧洲、北美、澳大利亚、日本、台湾和其他国家和地区的实际教育访问中经历的。其中一些我们邀请了来自世界各地的教育工作者或来自中国的教育工作者在采访和交流中学习。

总体感觉如何?真的很紧急!

有什么急事?对教育创新的呼唤是当前教育跟不上时代的焦虑和愤怒的紧迫性。

我们一直听说和看到,中国父母在孩子的“不要输在起跑线上”上投入了大量的时间和精力。为了获得好的效果,孩子们忘记了吃饭睡觉。然而,我最大的感受是,世界先进的教育已经改变了竞争领域,而我们仍然在旧的轨道上挣扎!

我们强调成就

其他人强调能力。

上学期结束时,我女儿给我看了三份主要的课程成绩单。

他们班没有排名,但是从分数来看,汉语和英语都很好,数学也很普遍。我非常坦率地与小湾子分享我对她的成就的看法:

你看,你的英语很好。但是我知道你的实际英语水平——当我们出国旅行时,除了打招呼,你基本上没有办法用英语交流。因此,不管你的分数有多高,你都只能留在试卷上,这对英语的实际使用毫无价值。我希望你知道这一点。

你的中文成绩也很好,应该是最好的。但是,你还记得吗,即使你的分数很低,我也不会担心——因为我知道你实际的听、说、读、写技能,以及你生活中的读、写习惯,只是不适合某些特定的测试类型。因此,不管你的中文成绩是高是低,只要你保持这个习惯,我就不会有任何担心。

还有一个数学分数,这次非常低——你会发现虽然你的上一个分数很高,但并不能保证你的数学有健康的增长。在现实生活中,你现在可以应用数学的地方不多,所以我们现在应该做的不是记住更多的公式和做更多的练习,而是给你更多的机会在生活中应用数学——例如,去文具店买东西,旅行时买机票,预定旅馆,计算时差,计划旅行,做预算...你可以把这些事情做好。

我不知道有多少家长同意我对考试成绩的态度——这种态度应该非常非常少,而且会被其他家长称为“傻瓜”——但我看到他们在外国教育中强调“真正的能力”。

在意大利一所建筑学院的采访中,我们被邀请参观他们的毕业展览。我参加过很多这样的学生的毕业展览,其中大部分是建筑设计的模型。然而,我在这所学校看到的不是一些完整的建筑设计,而是一些看似具体的设计。

最初,该大学与城市规划部门合作,学生将调查哪些建筑和设施可以改善哪些街区,使之更加方便和美观。然后,他们将设计作为一个主题,并申办市政部门-因此,多年来,学校参与了许多城市街区的改善项目。

芬兰教育部长奥利-佩卡·海诺宁先生在上海的访谈。

众所周知,芬兰在全球教育评估中排名第一。然而,当我采访芬兰教育主管海诺宁(Heinonen)时,他说芬兰正在进行新一轮的教育改革,之后他们的pisa成绩肯定会下降。所以,我有些担心地问他:你如何应对这种压力?

听到这里,他大笑起来:我们芬兰人根本不在乎比萨的成绩!我们更看重的是教育带来的实际效果。比萨取得了不错的成绩,让世界了解了芬兰,这很好。然而,这种评价结果滞后,对我们没有任何影响。

以色列儿童正在学习科学和技术。

每个人都必须知道以色列人在商业和技术上有多伟大。有些人曾经说过,哈佛大学或麻省理工学院的每个实验中都有以色列人。在硅谷,每个办公室都有以色列人。

自2008年以来,超过五分之一的以色列大学教授被欧美知名大学挖走。在过去几年中,美国共有18个州向以色列派遣了高级别访问团,以吸引高科技创业人才,其中马萨诸塞州、加利福尼亚州和纽约牵头(资料来源:以色列智库托比社会政策研究中心)。

但是你知道吗?以色列15岁的pisa(国际学生能力评估项目)数学和科学成绩在世界上排名第40,远低于中国上海。在以色列七所著名大学中,最好的希伯来大学在最新发布的《泰晤士报》世界大学排名中排名第191位,落后于许多著名的中国大学。

“我们成功的秘密不是大学,而是人才,”诺贝尔奖获得者西查诺夫说。

以色列孩子最重要的能力不是在考试中取得好成绩,而是解决实际问题——诺贝尔奖不是通过考试高分获得的,而是通过解决实际问题获得的。

在以色列的一所公立小学,二年级科学课程的主题是“世界上的房子”。在教室里,看不到老师站在舞台上读课文,但是十几个孩子开始做实验。老师引导学生思考:房子的材料是什么?你如何适应气候?哪些房子适合在哪些地方建造?如何设计?

一位工作了22年的老师说:我们用基于问题的学习来激励学生找到解决生活问题的方法。例如,沙漠缺水。我们怎样才能找到水?......教育的目的是使儿童能够有意义地学习,并对现实生活中遇到的问题提出解决办法。

我们强调竞争

其他人正在促进合作。

在与芬兰教育专家、赫尔辛基大学的科斯汀·罗卡教授的联合采访中,幸福是有空间的。

去年冬天,芬兰“现象教学的第一人”,赫尔辛基大学的科斯汀·罗卡教授,在芬兰大使馆文化参赞的陪同下,来到这里进行了愉快的交流。我和三川请她给中国的教育工作者和父母一些建议。她犹豫着说,虽然很难马上改变,但请不要让孩子们“过早竞争”!

这正是芬兰教育成为世界第一的关键。

同样,在此之前,当我采访获得戛纳奖的法国导演西里尔·迪翁(Cyril Dion)时,他也表示,芬兰代表的教育是世界未来的方向。最令他感动的是,每个孩子都能在任何学校探索自己的价值。

据我所知,西方大多数学校都提倡项目学习、团队合作、年龄混合、多元文化融合和多学科交叉。许多考试和评估也是以项目小组的形式进行的----这不仅是在大学阶段,也是在小学和中学。这些不是创新教育,而是主流教育。

在童书妈妈的内部分享会上,一位同事怀着深厚的感情说:

当我们在学校的时候,我们都强调个人竞争。当你在班上获得第一名时,你淘汰了几十个人。当你获得年级第一名时,你淘汰了数百人。你在高考中获得一等奖,打败了10多万人。

因此,当我们长大后,我们到处都感到敌意——如果你的同窗生病了,你会感到幸福和幸运——这不是我们的人性有多坏,而是我们在竞争制度下的生存本能。

然而,当你突破了所谓的困难,打败了许多同龄人,进入了社会并参加了工作,你发现如果你没有打败你的同事,你就成功了。

相反,如何与同一个部门的人合作,如何跨部门合作以及如何调动更多的资源是做好事情的关键。即使你完成了活动海报的工作,你也不能与设计部、市场部和行政部的同事合作。你不能把这件小事做好,更别说别人了。

作为一个普通人,我不想讨论现有教育体系的合理性和必要性,我也没有能力给出一个完整的修订和替换计划——然而,我只从最简单和实用的角度考虑它。如果我的孩子从很小的时候就被迫知道他们不能对别人太真诚和诚实,他们应该考虑周到,时刻保持警惕,害怕失去和被淘汰。那么,在他长大后,他怎样才能以这种怀疑的性格赢得别人的信任呢?

在中国受教育的孩子并没有丧失智商、勤奋和能力,而是我们的孩子太“聪明”、太“现实”和太“自私”。

美国奇点大学在体育场展示无人飞行器。

在美国,谷歌和美国宇航局联合建立了一所名为奇点大学的大学。一年,来自40个国家的100名学生聚在一起。他们将根据具体项目组建不同的团队,然后为110个国家解决当地问题——这是他们的研究。

例如,他们中的一些人用3d打印房子来降低住房成本,以解决无家可归者的生活困难。一些发明发明了可佩戴的智能戒指,可以自动收集手指上的微量血液。通过无线网络,血液值被传输到手机应用程序,进行分析,然后传输回云端。

奇点大学校长埃斯莫塔(Esmota)表示,“来自不同文化和背景的学生抛开专业,重新学习技术和项目之间的关系,倾听他人的想法”。

对于奇点大学(Singularity University),未来的大学必须打破传统体系,不需要争夺排名或声誉。“在未来,判断一所大学是好是坏肯定是学生作文的多样性和创新程度。”

我们强调学科研究

其他人强调人的价值。

从我们的童年到现在,老师被分为数学老师、语文老师、英语老师、音乐老师、体育老师...似乎每个领域都是专业人才。

然后,我们还嘲笑那些中文不好的人,“你的中文是由体育老师教的!”

事实上,当我第一次听说“全科医生”时,我也很困惑。一个(或几个)教师负责从一年级到六年级的所有课程。这难道不是教育的倒退吗?这难道不是私立学校的教学吗?对教师有什么要求,教师不应该筋疲力尽...

然而,我越接触,我发现我们面临的问题不是是否采用“全科医学教学”的方法,而是如何面对“主体”和“人的价值”。

所谓的全科医学教育有什么好处?很简单,老师会更全面地理解一个孩子。例如,如果一个孩子汉语不好但有数学天赋,那么老师会结合他的数学学习来指导他更好地学习汉语(不一定要求最高);某个孩子阅读有困难,但有很强的实践能力。能给他更多的个性和具体的学习指导吗?

我们都知道,实际上并不是每个人都擅长做每件事——所谓的道德、智力、体质、艺术和劳动的全面发展需要孩子,最终只能获得几个优秀的孩子——但是每个孩子必须最终找到自己的价值,那就是他在这个社会中安定下来的能力。

在我们的教育中,我们应该采取“帮助每个孩子找到自己的价值”的思想,而不是每个单独的学科教师,他们只关注自己的教学任务是否完成,不理解和考虑孩子的现状。

法国创新型大学42学校有学习的空间。(学校42官方网站)

法国有一所名为42学校的编程大学。这所大学尚未被纳入正统教育体系,因此没有授予正式学位。然而,它仍然每年吸引70,000到80,000名学生申请。

这所大学不收学费。为了进入这所大学,任何人都可以申请,除非年龄限制在18至30岁之间,没有任何证明文件。经过几次在线测试和筛选,最好的3000人也将参加为期一个月的魔鬼测试,每天完成新任务。最后,只有大约900名学生能够顺利进入学校。

42学校的创始人尼尔认为:

各国高等教育都面临着同样的问题:高昂的学费和僵化的筛选机制使得大学成为精英阶层的专利,不再是创造社会流动的公平渠道。

因此,他与科学家尼古拉斯·萨德拉克(Nicholas Sadrac)共同创办了42学校,希望打破学术壁垒,让高等教育再度流行,弥补行业人才需求的差距。

在学校42,没有课程,只有特殊任务。学生必须完成分配的任务,才能顺利前进。到21级,学生可以在大约3到5年内毕业,但是学生可以决定自己的学习进度。

学校里没有老师或课本,一切都取决于自学和同学。如果你有任何问题,可以在网上问谷歌。如果你仍然找不到答案,问邻桌的学生。

学校42培养软件工程师的实践彻底颠覆了强调知识转移的传统学习方式。另一位创始人sadilak说:“学生不应该浪费时间学习知识,而应该培养他们批判性思考和解决问题的能力。关键不在于你知道多少,而在于你如何思考。”

我们拒绝改变

其他人拥抱变化

我见过许多在中国接受各种教育的人。他们告诉我,医疗保健和教育只是需要的行业,有钱赚。

当然,他们中的许多人并没有试图改变现有教育的缺陷和不足,而是为了适应或加强现有教育。他们将发展得非常顺利和迅速,例如,他们将进行考试技能培训课程以提高成绩,为初中和高中进行战略咨询,进行奥林匹克数学竞赛培训,进行体育和艺术活动表演,在十分钟内学习钢琴和一小时内作曲的魔法学校...你会赚很多钱,赚很多钱,公司会以名誉和财富上市。

然而,这些行为中有多少遵循了教育的本质,有多少实际上是在接受教育,也许只有他们知道。

与此同时,我也遇到了许多在中国进行创新教育的人——可以说他们做得非常努力。

政策不支持,家长不理解,孩子的适应也需要一个漫长的过程,他们经常工作五到十年,仍然是一个很小的组织,也没有任何公共声誉。然而,他们是如此痛苦和快乐,走在追求真正的教育、中国自己的教育和面向未来的教育的道路上。

中国台湾的桃河已经探索创新教育22年了。学校里有一套云门舞,还有优秀的人和神鼓。有剑道博物馆、书店和美术馆。

我发现,事实上,教育创新的力量来自三个方面:

首先是政府部门。如果你仔细研究政府的教育政策、教育理念和教育措施,这是符合创新教育理念的。我认为各级教育部门和校长都清楚地看到了教育改革的方向。他们还进行了许多教育改革,其中许多改革自1990年代以来一直在实施。

第二是外围力量。这包括教育媒体和机构。例如,我知道北京许多公立中小学实施了许多绝对不比世界水平差的教育创新,如轮班制、选修课、项目学习等。也有许多教育研究机构,如21世纪教育研究所,做了大量深入的专业研究。还有许多创新的教育实践机构,如陶鹤在中国文化方面的开创性工作和易图袁岳学院的国际创新。营地教育的开始,坚果馅饼;阿里、万科和华为在企业中办学;许多网络教育平台...

第三是老师和家长。许多对教育真正感兴趣的教师和那些经历过真正良好教育的家长也形成了一股合力,迫使我们的教育进行改革和变革。

然而,三者的综合实力仍然很小。它有多小?这些机构、教师和儿童很难形成一个完整的渠道。

什么意思?是你的孩子,去了八学园、培德幼儿园,但是去了小学就去了公立小学;你可能已经在初中进入了一所创新的学习学校,但是你总是要面对高考。当你到了大学,还有多少学校能给你真正的学习能力?

这就是我们目前面临的形势。

因此,我经常说我支持中国所有从事创新教育的机构和个人。无论是公立学校、国际学校还是私立学校;无论是培训机构、兴趣班还是野营机构;无论是有专业背景的研究员或教授,还是半辈子出家的疯狂方式;无论中国文化是核心还是国际体系是基础...在中国,应该大力鼓励和支持他们——即使他们会犯一些错误,走一些弯路——因为这些都是希望之地,他们都在正确的道路上。

最后,让我们看看新加坡的教育改革理念(根据《天下》杂志发表的一份报告),这些理念也是亚洲的。

新加坡已经是世界教育的领导者,但他们仍在不断创新和改革。

背景:新加坡的学校曾经以说教、死记硬背的学习和优异的学习成绩而闻名。学生在国际学生能力评估项目(pisa)和国际数学和科学教育成就趋势调查(timss)中排名第一。目前,新加坡的教育正在经历一场大多数人没有注意到的革命。重点不仅仅是教聪明的学生,也是教学生如何成为更好的人。

练习:

1.减轻学生的考试压力,取消中学排名,停止公布最高分的名字,扩大一级中学的录取标准。

2.试题变得更加开放,鼓励学生加强批判性思维和学科知识,而教师的评价将同时考虑学生的学业成绩和社会发展。

3.教学方法也在改变。每位教师每年将接受100小时的培训,学习新的教学方法。

4.培养真正的能力。到2023年,传统考试将被取消,每所学校都将开设“应用学习”课程,重点是在现实世界环境中练习。

5.寻求父母的支持。教育部与家长团体和互联网上的知名人士举行了一次论坛,寻求家长对教育改革的支持。

新加坡的教育改革肯定不是一帆风顺的。这些理想化的措施也会遇到许多困难和阻力。然而,我们看到各方都在努力工作,并制定了时间表。这些都是希望。

我们也知道中国不同于新加坡、日本和美国。

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